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第40章 伤者（第2页）

她清楚，征服人心，光靠一次两次的惊艳表现还不够。

路还长着呢。

而另一边，千临也没闲着。

她陪着白墨安顿好的第二天，就借口熟悉环境，开始在公社四处转悠。

公社比靠山屯大得多，有小学，有农机站，甚至还有个小小的砖瓦厂。

她重点观察了公社小学。

学校的条件比她想象的还要差。

几间破旧的教室，窗户玻璃破了好几块，用纸糊着。孩子们坐的是长条板凳，课桌也是坑坑洼洼。

最让她在意的是，老师上课，尤其是讲算术，基本就是靠粉笔和黑板，一遍遍地重复，孩子们听得昏昏欲睡，效果很差。

【检测到宿主对“基础教育资源匮乏”产生强烈关注，观察到“教学工具原始低效”现象，触关键词“简易教具”。】

【科研系统任务布：学海无涯，教具作舟。任务要求：结合现有条件，设计并制作一套能够显着提高小学低年级算术教学效率和趣味性的简易教具。任务奖励：基础几何学原理知识包，系统积分o点。】

果然来了。千临对这个任务并不意外。

只是，“简易教具”这个范围有点宽泛。

算盘？

七巧板？

还是别的什么？

她需要找到最适合这个时代、最容易取材、效果又最好的方案。

这需要时间，也需要更多的观察和思考。

就在千临埋头构思教具方案，白墨在卫生院初步站稳脚跟的时候，一件意想不到的事情生了。

这天傍晚，卫生院突然气氛紧张起来。几辆吉普车呼啸而至，停在了院门口。

车上跳下来几个穿着军装的人，神色焦急，七手八脚地从车上抬下来一个担架。

担架上躺着一个年轻的军官，浑身是血，军装破破烂烂，脸色苍白如纸，双目紧闭，似乎已经失去了意识。

“快！医生！救人！”

带头的一个军官冲进卫生院，声音嘶哑地喊道。

周院长和李建斌赶紧迎了上去。

白墨也闻声跑了出来。

当她的目光落到担架上那个昏迷不醒的军官脸上时，心里莫名地咯噔了一下。

那张脸很年轻，轮廓分明，即使沾满了血污，依然能看出几分英挺。

但此刻，那张脸上没有一丝血色，嘴唇干裂紫。

“怎么回事？”

周院长急切地问。

“执行任务时受了重伤！失血过多！快！给他输血！”

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带头的军官急得满头大汗。

“我们这里血库有限，得先验血型！”