贾雨村闻声赶来,看到代码後眼睛一亮:“天才!她把我教的变量和你的诗结合起来了!”
“这就是你所谓的教育?”
黛玉声音发抖,“把千古绝唱变成。。。变成冷冰冰的公式?”
“这是跨学科思维!”
贾雨村辩解道,“知道吗,斯坦福有个项目专门研究。。。”
“我不要听什麽斯坦福!”
黛玉一把夺过编程板摔在地上。
板子撞到墙角的全息画屏,发出清脆的碎裂声。
刹那间,整个书房都被蓝光充满了。
碎裂的画屏瞬间投射出了无数的全息碎片,每一片都在播放不同的画面——大观园的桃花林丶潇湘馆的竹影丶黛玉教鹦鹉念诗的侧影。。。
贾雨村倒吸了一口冷气:“这不可能。。。”
黛玉呆立原地。
这些画面她太熟悉了,全是《红楼梦》中的场景!
但更惊人的是,随着她一滴泪的落下,画面突然重组,变成了动态的《葬花吟》场景:全息花瓣纷纷扬扬,一个模糊的黛玉身影正在花雨中荷锄而立。
“爸爸的秘密!”
苓儿突然指着书柜高处。
一只黑猫不知何时蹲在那里,嘴里叼着一个陈旧的设计图卷。
贾雨村脸色大变:“警幻!别。。。”
黑猫轻盈地跳了下来,将图卷放在了黛玉的脚边,随即消失不见了。
黛玉展开泛黄的图纸,上面赫然是“诗境”系统的初版设计,而情感核心算法处竟标注着:
【情感样本源:林黛玉诗词全集(含未公开手稿)
情感参数:愁绪系数0。87,孤高指数0。93,灵性阈值MAX
特别备注:人类情感最优解,不可替代】
“所以。。。”黛玉声音轻得几乎听不见,“你早就研究过我的诗?在你认识我之前?”
贾雨村像是被抓住作弊的学生:
“不是研究。。。是。。。欣赏。我大学时迷上了《红楼梦》,你的诗词让我相信人类的情感可以被量化。。。”
手机突然疯狂震动起来。
家长群里,陈妈妈发了个长语音:“某些家长别整天显摆自己会背几句古诗,有本事教教大家啊!”
紧接着是张爸爸的文字:“建议@周念敏妈妈开个诗词讲座,让我们这些‘没文化’的也学习学习[微笑]”
黛玉看着碎裂的画屏中仍在飘落的全息花瓣,突然笑了。
她拿起手机,在群里发了一条:
“明日戌时,诚邀诸位云端赏花。点击链接进入全息空间,密码‘花谢花飞’。”
贾雨村疑惑地看着她。
黛玉拾起地上还在运转的编程板,轻声道:“你不是说斯坦福有项目吗?教我用用这个‘全息会议’功能。”
次日晚上八点,“小向日葵班”的家长们不情不愿地点开链接,本以为会看到枯燥的PPT,却被眼前的景象震住了——
他们站在一片桃花林中,脚下是松软的落花,远处有潺潺溪水。
黛玉一袭月白衫子立于花雨间,背後浮现着发光的诗句。
“今日分享王维的《鸟鸣涧》。”