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名为分数的墙（第2页）

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我妈起初还秉持着“快乐教育”的理念，宽慰我“尽力就好”。

但接连几次家长会後，面对老师委婉的提醒和其他家长谈论补习班时投来的目光，她的眉头越锁越紧。

我见过她深夜对着我的试卷叹气，也听过她和我爸压低声音争论“是不是该管管了”。

後来她似乎下了某种决心。

我被她拉着，走进了数学老师家。

她手里拎着包装精美的果篮和保健品，说着“孩子让您费心了”之类的话。

老师推了推眼镜，笑容和蔼了许多。

“林念这孩子挺聪明的，就是不够踏实。”

从老师家出来，妈妈拉着我，“念念，咱们不跟别人比，就跟自己比，下次进步十分，好不好？”

妈妈的手指有些凉，那种凉从她牵着我的手一直蔓延到心里。

说不清是什麽滋味，像是背负了更沉重的东西。

不知是不是心理作用，课堂上，老师提问我的次数果然多了起来。

那种被额外“关照”的目光，像聚光灯打在身上，让我不敢松懈。

课本丶试卷丶参考书……

它们堆满了我的书桌，也侵占了我望向窗外香樟树的时间。

露露和江远舟的身影，开始频繁出现在各种“培训班”丶“奥数班”的名单上。

我也未能幸免，被妈妈塞进了一个个周末的补习班。

我在夹缝里，像个陀螺，被鞭子抽打着旋转，不知方向。

这种疲于奔命的状态持续了将近一个学期。

直到我趴在堆满练习册的书桌上，眼泪毫无预兆地掉下来，砸在摊开的数学题上，墨迹晕开一团模糊的灰影。

妈妈来叫我休息时，看到我脸上未干的泪痕和面前一片空白的草稿纸。

她看了很久，叹了口气，吹散了某些一直紧绷着的东西。

她摸了摸我的头，“算了，念念，咱们不去了。”

她像是终于接受了一个事实。

她的女儿，或许终究只是芸芸衆生中，平凡的一个。

她主动将我从那个弥漫着粉笔灰和焦虑气息的“囚牢”里，解救了出来。

她看着我说：“咱们就按自己的步子走，能走到哪儿是哪儿。”

当我终于不再执拗于用别人的速度来衡量自己时，我反而能跌跌撞撞地跟上队伍的节奏了。

成绩单上的数字依然起起伏伏，但大多数时候，它终于能稳定在中游，偶尔超常发挥，还能侥幸挤进前十。

对这个成绩，我已经感到满意。

最重要的，我学会了欣赏他们的光芒，也安然接受了自己的温润。

我接受了自己数学天赋有限，但这并不妨碍我依然可以从文字中获得慰藉，在友情中感受温暖。

那堵曾经让我倍感压力的分数墙，不知不觉也矮了几分。

周末，我们窝在沈姨的画室。

陆星野正对着一幅未完成的画冥思苦想，露露和江远舟讨论培训班上的物理题，眉飞色舞。

我靠在窗边，翻着新买的《少年文艺》，阳光暖融融地照在书页上。

江远舟顺手把他觉得好吃的怪味花生分给我一半。

看着他们，心里曾因迷茫而皱缩的角落，被风吹得舒展平整。

那堵墙依然在那里，但它不再能完全定义我们是谁，也无法阻断我们曾经一起走过的路。