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第 26 章（第2页）

陶枝还没坐下，主任就直奔主题：“程曼妈妈，衆老师商议了一下，这个时间点，我们不建议程同学转班。”

“主任您好，我愿闻其详。”

“主要科目的任课老师，每个班级是不一样的。如果程同学转班了，她得重新适应老师和同学，白白浪费宝贵的时间，这是其一。第二，在现在的班级，程同学已经学了一个学期，忽然间转去别的班级，年轻人的好奇心旺盛，恐怕会影响到其他同学。在这个紧要关头，我的建议是一动不如一静，程曼妈妈你觉得呢？”

“我有一个问题，不知该不该问？”

“你请说。”

“关于我女儿被打，现在是怎麽个说法？”

“许老师和那几位家长，坚持是程曼先动的手。”

“当事人的证言不可信。”

“事发时程同学在操场，其他的同学都在教室，没有人见到事情是怎麽发生的。”

陶枝很诧异：“难道整个学校，那麽多老师学生，一个目击的都没有？”

刘主任笑笑：“高三年级的离得近，而且上下课时间一致，他们都没留意到的话，那其他年级的同学，对于不认识的学姐们，应该更难有印象了。”

“这麽说来，只是问了同班同学？”

“其他班的班主任，不希望自己的学生，因为这些事情被打扰。”

陶枝似笑非笑：“请问主任，您是不是也觉得，这是一件无关紧要的小事？”

“大家都各执一词，也没有其他人证，为了孩子好，我们都各退一步，岂不是皆大欢喜？”刘主任无奈道。

“对于施暴者是欢喜，但对于受害者来说，应该是噩梦的开始吧。”

“程曼妈妈，话不能乱说，哪有什麽施暴者？”

“主任，我农村来的，说话比较直，您别见怪哈。说一个很浅显的道理，程曼一个人，对方几个人，谁是被打的那个，不是一目了然吗？”

教导主任有点恼怒了，“程曼妈妈，除非你能拿出证据，不然照现在的风评来说，就是程曼同学在挑衅闹事。”

“那请问学校打算什麽处理？”

刘主任愣了：“什麽怎麽处理？”

“对于犯错的学生，学校没有什麽处罚吗？”

“许老师不是说了嘛，赔礼道歉，陪医药费，然後全校通报批评。”

“主任，我确认一下，程曼不但不能转班，还得全校通报批评？请问是这样吗？”

教导主任点头：“你没理解错，通报批评，已经是最轻的处罚了。”

陶枝蹭的站起来：“主任，如果我们不认呢？”

“不认，是什麽意思？”

“就是您说的，挑衅闹事，打架斗殴，程曼通通不认，她才是被殴打的那一个。”

刘主任脸色都变了：“程曼妈妈，你在是开玩笑吗？”

“我很认真的在和您探讨。”

“学校结合各方意见，只是给予批评，而不是纪律处分，这已经是网开一面了。”

“那再请问一句，是单单批评程曼一个，还是包括所有参与的同学？”

刘主任没有回答。

陶枝气笑了：“主任，我没看错人，您真是位好领导，包庇袒护玩得炉火纯青啊。”

陶枝拿起包包，最後留下一句：“在我查明真相之前，希望您莫要轻举妄动，不然我光脚不怕穿鞋的，拉几个人下马，应该还是能做到的。”

刘主任气得青筋暴起：“你这是在威胁我？”

陶枝笑着回头：“不，这只是警告，因为有万一，我说到做到。”

陶枝慢悠悠的走出校园，才不管楼上的人怎麽看。

对于妈妈来说，即便不能护儿女一世，也希望能护一时是一时。如果放任霸凌者逍遥，迟早会有下一个受害者出现。陶枝不打算为民除害，但她希望作恶者能付出代价。

陶枝下定决心後，脚步轻快地上车，请赵子浩送她回家，接上程曼一起去派出所。

没办法，学校查不出来的事情，只能请人民警察出面了。

为什麽她不自己去？很简单，因为她不是当事人。

到了派出所，她一进门就说要报案，马上民警同志就过来接待她们。

程曼很清晰地表述，发生了什麽事情。时间，地点，人物，经过，把这些都给说清楚。程曼脸上的青肿，也是很好的说明。陶枝还掏出了验伤报告，前後两份录音，还有程曼同桌——另一位受害者的陈词。

民警同志受理之後，陶枝就去找她最大的靠山，小姑子程向楣是也。