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第 7 章（第4页）

关楠不理解，而後问道，“那你为什麽不拒绝？”

江理没说话。

话音刚落，姗姗来迟的英语老师站在讲台上，向来精致的她还有些狼狈，看样子是真的赶着时间过来替课的：“我替你们班主任顶一节课啊。”

“另外，今晚自习是我的，试卷发了当场就讲了，有问题的同学下课去办公室找我，不要浪费讲课时间。”

她一说完，方才还有些嘈杂的教室，瞬间就安静了。

关楠把集整齐的信封，递到了他肘边，见他没反应，用笔轻轻戳了下他。

馀光瞥见他正在看的数学试卷，关楠瞳孔一紧，连忙低着头，小声说：“在这里，你自己放吧。”

江理侧过闹到，若有所思地嗯了声。

“下午都没精神了是不是？”英语老师扫了眼全班，刚讲了几分钟的课就停下了，单手撑在讲台上，“那就来点有精神的。”

说话间，全班几十几双眼睛，带着期盼的望向她。

只有熟悉她的同学有了种不祥的预感。

“第一单元都预习的差不多了吧？”英语老师笑了，讲台下还有同学傻乎乎地回应她是，见状她笑得更欢了。

有没跟过她的学生问，是要玩游戏吗？

“我说中文，你们对英文。我说英文，你们对中文。我声音大，你们声音小。我声音小，你们声音大。”英语老师点了点头，笑得异常和善，顺带解说游戏规则，“不限单词丶课文丶作文，仅限第一单元。”

听清规则，所有人都蔫了：“啊——”

从第一大组第一小组开始，由于游戏不安常规玩法来，毫无规章的乱蹦，全班同学开始焦虑起来。

传递还有些距离，关楠趁着这点时间，快速过完单词。

又迅速把课文分划好，重点落在某些问题和词汇上面，以及时态语态。

因为老师偶尔的混淆视听，导致全体人员绷紧神经，迷茫又焦虑。

终于，到了第二大组，第三小组。

关楠全身心汇聚在课本上，结合单词来回翻阅，加深记忆。

“下一个。”

看人没反应，英语老师敲了敲讲台，又说：“下一个，旁边同学提醒一下她。”

江理拍了关楠一下，“到你了。”

“嗯？”关楠擡头，一脸疑问。

见状，江理指了下黑板，示意她看前面。

关楠顺着指向看过去。

唰地一下站起身，流畅不卡顿的接龙，继而下传到另一个同学。

後桌一个个衔接，直到传到江理这里。

“假新闻。”英语老师说。

江理立马接上：“Weshouldbeajudgementalnewsreader。”①

“whenweeacrosssuch······ofthenwesrepiveesfalseinformation。”②

英语老师还算满意，点了点头，示意他坐下。

焦虑继续还在往下传递。

关楠原以为自己不能放松，还要帮助江理救场，却没想到比她想象中的更加出色。

他回答的轻轻松松，状态随意自在又轻快。

关楠盯着江理愣了几秒，有些意外。

直到下了课，关楠去洗手间回来，两人在走廊上碰见。

江理扯了下她的马尾，“你一会儿有事吗，没事陪我买个东西？”

他动作不疼不痒，关楠也没生气，捋了下头发，只是狐疑地问：“买什麽？”

对上她的眼神，江理仍在笑着，缓慢地说：“字帖。”

“······”关楠一时无言，强忍住羞赧的情绪，镇定地说：“你为什麽不叫于述陪你。”

“不行啊。”江理拖着腔，懒懒散散地。

关楠：“？”

“他字不好看。”江理意有所指，“我得找个——”

“字写得好看的。”