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第141章 合作力 拼图的缺口是团队的光芒（第2页）

接下来的半小时，教室角落像炸开了锅：

知雪举着小本子跑来跑去：浩浩！这里有片粉色的，可能是兔子耳朵！

朵朵把绿色草地铺在底层：乐乐，你的黄色花朵可以贴在蘑菇旁边！

宁宁现鹿角拼反了，悄悄把正确的方向指给浩浩看。

当最后一片猫头鹰的眼睛被贴上时，五个孩子同时欢呼：完成啦！森林动物乐园！

张老师举起相机：恭喜第三组！你们的合作让森林里的动物都找到了家！

系统任务完成：合作力是团队的光芒

下午的区域总结时间，知雪站在前面分享：我们组一开始吵架，后来我想，我们的目标是一样的——让森林拼图完成！所以我就提议分工，每个人找不同的颜色，这样就不会抢了！

朵朵补充：知雪还记了小本子，像小队长一样！

浩浩挠挠头：我…我不该说她坏话，其实她拼得可好了！

系统提示音响起：

【恭喜宿主！沈知雪次主动融入团队、协调分工并完成共同目标，完成任务一！】

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【沈知雪通过目标共识理解合作本质，触隐藏成就——团队粘合剂。】

【任务一评分ss级，家庭成员协作引导力+oo，当前引导力：ooo。】

合作力的延伸：从到更大的集体

知雪的合作力像四月的阳光，晒暖了每一个合作的角落：

班级活动：她起图书漂流角，和小朋友们轮流整理书籍、登记借阅，我们分工合作，图书角会更整齐！

社区服务：跟着奶奶参加旧衣回收日，负责给捐赠衣物分类，大人的衣服放这边，小孩的放那边，我们一起帮忙！

家庭协作：周末和爸爸妈妈一起大扫除，她主动承包擦桌子，我擦桌子，妈妈拖地，爸爸整理衣柜，我们比赛谁先完成！

合作力的意义：是我懂你的需要，也是我们共赴目标

月底的家庭颁奖仪式，知雪站在客厅中央，胸前的成长勋章——合作小太阳闪着光。勋章的浮雕上，五个小朋友手拉手，围着一座拼好的森林拼图，每个人的脸上都挂着笑。

系统提示音响起：

【沈知雪通过持续的合作实践完成系列任务！】

【家庭成员协作引导力达ooo，解锁成长勋章——合作小太阳。】

从那天起，知雪的合作清单越来越长：

学校里，她是植物角养护小组的组长，带着组员轮流浇水、记录生长；

社区里，她和小伙伴组建故事小剧场，有人编剧本、有人做道具、有人表演；

甚至会对妈妈说：妈妈，我们班要办六一演出，我想负责协调服装组和小道具组，我们一起准备吧！

就像赵晗意在系统备忘录里写的：合作力，是孩子融入社会的必修课。我们的宝宝，正在用每一次我们一起，把孤立的星星连成璀璨的银河。这份合作力，不是妥协退让的软弱，是彼此成就的智慧——它会让她在未来的人生里，无论是面对团队的挑战，还是复杂的人际关系，都能微笑着说：别担心，我们一起，一定能赢！

四月的梧桐树下，知雪和朵朵、浩浩蹲在草坪上，一起拼着新的海洋世界拼图。

知雪，这片蓝色的鱼鳍应该贴在这里！浩浩指着拼图。

对！然后朵朵找白色的浪花，我们马上就能拼出大海啦！知雪笑着回应。

阳光穿过树叶洒在他们身上，拼图逐渐成型，像一片会光的海洋——那是合作力的样子，是成长的样子，是属于小太阳的，最温暖的勋章。

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