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第11章 焚书那夜火不灭（第2页）

他们甚至不知道《童蒙问对》为何物，只因藏有“异端”之思，便成了同党。

林昭然攥着那本幸存的《论语》批注残卷，指甲深深陷进泛黄的纸背，刻出一道道惨白的印痕。

纸页边缘粗糙如刀，割着她的掌心，却不及心口那股钝痛。

她明白了。

裴仲禹他们，不只是在封一本书，他们是在借此机会，斩草除根，要将师父那“有教无类”的根脉，从这世上彻底拔除。

当夜，陈砚秋形色匆匆地赶来，带来的消息更添寒意：“裴仲禹已经拿到了你的画像，下了海捕文书，通缉‘林昭’！米行是西市最大的消息集散地，你在这里太显眼，必须马上走！”

林昭然抬起头，眼中没有丝毫的慌乱，只有一片沉静的寒潭。

烛火在她瞳中摇曳，映出不动如山的影。

她摇了摇头：“走？我走了，那些被捕的塾师怎么办？我师父的故旧怎么办？躲，只会让火烧到更多无辜的人身上，让他们替我受难。”

她脑中忽然闪过一个词——认知锚点。

人心是片田野，一旦被一个问题牢牢钉住，便很难再被外力轻易拔出。

她要做的，不是逃避，而是将那枚名为“贫儿可读圣贤否”的钉子，钉进更多人的心里，钉进那些原以为与此无关的人心里。

“我不能承认，但也不能否认。”她对陈砚秋说，“我要让他们自己‘现’我。”

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她重新铺开纸，提笔再抄《童蒙问对》。

这一次，她删去了所有带有情绪和个人印记的批注，将行文格式改为更加客观冷静的“某生问于师”体例，仿佛只是一个勤学好问的学子在记录师长的教诲。

而在册子的末尾，她只附上了最后一个问题，一个看似谦卑，实则无比傲慢的挑战：

“生又问：若此言有谬，何以《论语》不删‘自行束修以上’之句？”

她将这份稿子交给陈砚秋，目光灼灼：“砚秋，明日你去太学旁听讲经，想办法，将此书‘偶然’遗落在太学博士赵元度的案前。”

翌日，太学讲经堂内，熏香袅袅，沉水香的幽香在梁柱间盘绕，如丝如缕。

赵元度正在讲解《礼记·礼运篇》，声音温醇，如古井回音。

讲到兴起处，他端起茶杯，瓷盏轻碰唇角，温热的茶气拂上面颊。

目光不经意扫过案角，现多了一册没有封皮、没有署名的小书。

他不动声色地拿起来，随手翻阅。

初时随意，片刻后，眸光微不可查地动了一下。

此书看似句句尊经，引经据典，实则以层层递进的问答，巧妙地将“有教无类”的内核，严丝合缝地嵌入了现有礼教的话语体系中。

它不推翻，只诘问，像一根探针，精准地刺向礼法教条的缝隙。

他将小册子合上，继续讲经，仿佛无事生。

但在讲经结束前，他忽然话锋一转，对堂下数百学子道：“今日老夫偶得一问，颇为有趣，诸君可辩之——童子未及冠，身无仪礼，可教乎？”

此问一出，堂下顿时议论纷纷。

多数出身世家的子弟嗤之以鼻，认为这是不值一哂的“寒酸气”，笑声中夹杂着玉佩轻撞的清响。

但也有几位家境稍逊或心思活络的学子，从这问题中品出了一丝别样的味道。

辩论之中，赵元度似是无意地将那本小册子放在讲台一侧，有几个胆大的学生趁乱悄悄凑近，匆匆瞥了几眼，竟被其中新颖的问对吸引，暗暗抄录了几个问题，笔尖在纸上沙沙作响，如春蚕食叶。

消息很快传到裴仲禹耳中。

他正在官署处置查抄禁书的后续，闻讯勃然大怒，当即命人彻查来源。