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第29章 林妙妙的家庭问题（第2页）

秦渊心中了然。

看来昨天公园里那场倾吐之后，家里的状况并没有丝毫好转，反而可能因为摊牌而更加紧绷了。

他深吸一口气，调整了一下表情，脸上挂起温和的笑意，主动走了过去。

“林先生，妙妙，早上好。”他的声音清朗，打破了父女间凝滞的空气。

两人闻声都抬起头。

林大为看到秦渊，脸上闪过一丝意外：“秦老师，您好您好！送妙妙上学”

林妙妙看到秦渊，红肿的眼睛里先是亮起一点微弱的光，像是找到了某种依靠，随即又飞快地垂下眼帘，手指无意识地绞着书包带，小声唤道：“秦老师早。”

秦渊的目光在两人身上扫过，将林大为的憔悴和林妙妙的低落尽收眼底。

他没有点破，只是自然地笑着说：“是啊，刚送菜菜过来。林先生看起来精神不太好，工作再忙也要注意身体啊。”他点到为止，没有追问。

“哎，是是有点累。”林大为搓了搓脸，笑容更加苦涩，“麻烦秦老师在学校多关照关照妙妙，这孩子…最近…”

“爸！”林妙妙猛地打断父亲的话，声音带着一丝不易察觉的颤抖和抗拒，显然不想让林大为在秦渊面前提起家里的事。

林大为的话戛然而止，脸上的表情更加僵硬难堪。

秦渊适时地接过话头，语气轻松自然：“妙妙在学校表现挺好的，很认真。现在把她交给我就可以了，您放心去工作吧。”

林妙妙接收到秦渊安抚的目光，紧绷的神经似乎放松了一点点，低低地“嗯”了一声。

“那就好，那就好。”林大为如释重负，连忙点头，看向秦渊的眼神充满了感激，“秦老师费心了。那我我先走了，妙妙就拜托您了。”他几乎是有些仓促地转身，又钻回了等待的出租车里，仿佛逃离一个让他无比压抑的现场。

出租车绝尘而去，留下林妙妙一个人站在原地，孤零零地面对着校门口喧嚣的人流。

她低着头，肩膀微微塌着，像一株被风雨打蔫了的小花。

秦渊走到她身边，声音放得更低，也更沉稳：“走吧，快打铃了。记住昨天的话，别给自己太大压力。天塌不下来，塌下来也有高个子顶着。在学校，有什么事随时可以来找我。”他没有刻意去安慰，只是传递一种平静的力量感。

林妙妙抬起头，看着秦渊沉静而温和的眼睛，用力吸了吸鼻子，点了点头。

她没有说话，但脚步似乎不再那么沉重，默默跟在秦渊身边，走进了校园。

看过剧情的秦渊知道，林大为与王胜男这对夫妻闹到离婚的边缘，根源在于那些日常琐碎却积重难返的问题。当然，也映射出许多现实家庭的困境。

、性格差异。

王胜男性格强势，有着极高的掌控欲，习惯于在家里说一不二。

林大为性格安逸，随性，他更倾向于佛系教育，对生活和工作的要求相对较低，不希望过得太累。

、教育观念冲突。

王胜男对女儿林妙妙的教育非常严格，她将女儿的教育视为头等大事，从林妙妙上学第一天起就在家里摆上了高考倒计时，对女儿的学习成绩和行为规范要求极高。

林大为的宽松教育，他更注重积极引导，让林妙妙轻松愉快地生活和成长。

、生活琐事积累。

王胜男对林大为的一些生活习惯非常不满，比如林大为不冲小便、尿尿不记得掀马桶圈、毛巾从来不拧干、起床不叠被子等。再加上王胜男在家庭事务中承担了较多的责任，她觉得自己的付出没有得到林大为的尊重和支持，而林大为则觉得自己已经尽力，这种认知上的差异也加剧了夫妻之间的矛盾。

、中年危机影响。

夫妻之间缺乏有效的沟通，很多问题没有得到及时解决，而是越积越多。

而且在沟通时，两人的沟通方式也存在问题。

、社会压力。

林大为和王胜男都面临着一定的工作压力，这些压力可能影响了他们的情绪和行为，导致他们在家庭中更容易产生矛盾。

当然这几点其实也是社会上绝大多数家庭都会或将会面临的问题。

他们并非过不下去，并非感情破裂，而是长年累月积累的不满与矛盾在一个点爆出来。

而这根导火索正是，林妙妙。

林妙妙也因此而感到自责，认为父母关系之所以展成如今这个样子，她占很大一部分责任。

钻入牛角尖的她，下意识地想要逃避，又加上青春期的叛逆，做了挺多不理智的事儿。

至于秦渊为什么想帮她，并不单单是出于老师这一职业的责任感或者林妙妙是前世电视剧中的主角。

还有一个更重要的原因。

那就是，林妙妙无论长相还是性格，都与原身记忆中某个人有几分神似。

以至于，他下意识的，天然的，好感与保护欲。

秦渊知道林大为与王胜男之间的矛盾所在，却不好贸然参与进去，不然只会弄巧成拙。于是选择迂回方针，想以林妙妙为支点，去影响林大为和王胜男。

孩子是很多家庭分崩离析的导火索，但也可以成为家庭的粘合剂。

（其实只要孩子不捣乱，很多家庭问题都能迎刃而解。）

ps：多写了一些小感悟，不爱看的可以跳过。小一在这里祝大大们，学习进步、事业顺利、家庭美满。

咳咳，如果大大们可以给个免费的小礼物的话那就更好了。

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