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第2章 和慕容夜辰同桌 江念愉替小俞解围（第3页）

江念愉不解，它为什麽要让小俞感到尴尬？又为什麽要在明知道小俞会尴尬的情况下还要抨击她主动站出来帮助小俞的举动？

“她现在感到尴尬，慕容夜辰带她去领书解决了她的尴尬，这样一来，她不就会对慕容夜辰心生好感吗？”

小七的话乍一听很有道理，可细细想来全是漏洞。

江念愉严肃起来，和小七摆事实讲道理，“首先，如果按你说的那样，老师点名让慕容夜辰陪小俞去领书，那解决尴尬的应该是老师，和慕容夜辰有什麽关系？其次，我能让小俞的尴尬从源头上消失，你为什麽要指责我？因为我让他们俩缺少了这次相处机会？如果这次机会産生的前提是让小俞受委屈的话，我宁愿不要这个机会！最後，我觉得你偏心慕容夜辰，只把小俞当成完成任务的工具人！”

“这本书是你写的，故事情节也是你设计的。”小七幽幽地说，“我不过是根据情节反推你写作时的心理罢了。”

小七简单一句话浇灭了江念愉所有的气焰。

12岁时写的文字变成子弹，穿越两个世界和十八年的时光，正中眉心。

江念愉噤了声，或者说没有力气出声。

正当小七以为这件事到此为止的时候，江念愉向它道歉了。

“对不起啊，我忘记这书是我写的了。”江念愉的情绪很低落，声音听起来既内疚又自责。

小七不解，内疚是因为冤枉了它，自责是因为什麽呢？

很快江念愉就给出了答案。

“我真该死啊！居然写出这样的情节！”她生起自己的气来。

江念愉突然咒骂自己让小七乱了阵脚，它有些于心不忍，毕竟如果不是因为它，江念愉也不会穿进来。

“也不能这麽说吧！”小七安慰江念愉，“我的推理未必是正确的，说不定你写的时候压根没意识到这可能会让今俞尴尬，只是想着让男女主多个相处机会而已。”

江念愉没有说话。

她当时的想法是什麽已经不重要了，一但下笔，伤害便成立，此後所有的借口都是为了给自己开脱。

这或许只是一件小事，但江念愉擅长见微知着。

故事才刚刚开始小俞就受了委屈，那後面呢？

小七见自己安慰完後江念愉肉眼可见地更难过了，不免感到震惊。

难道人类都是这麽情绪化的吗？

不说在她的干预下，今俞感到尴尬的可能性已经归零，就算今俞真的感到尴尬，那又怎麽样？又不是什麽大事。

再说了，一时的尴尬换来和慕容夜辰相处的机会，多划得来！

小七只是自己想想，可不敢当着江念愉的面说，它看出来了，江念愉很偏心今俞，而且是方方面面的偏心。

“别难过了，你都已经穿进来了，不就能改变很多事吗？”

小七刚说完就後悔了，恨不能让时间倒流。

一只蝴蝶扇动翅膀，都有可能引发千里之外的一场龙卷风，更别说江念愉改变原有的故事情节了。

那慕容夜辰和今俞还能走到一起吗？

“你说得有道理！”江念愉的情绪重扬起来，眼神中透出一股志在必得的劲，“我既然来了，就绝对不会让小俞受到伤害！”

这下江念愉的手举得更高了。

老杨看见江念愉这麽积极主动地帮助新同学，深觉自己团结友爱的班风建设是卓有成效的！

“大家要多多向江念愉学习，做一个乐于助人的新时代青年！”

Jiang，nian，yu，今俞默念这三个字，哪个jiang，哪个nian，哪个yu呢？

虽然毫无根据，但今俞莫名觉得她应该叫江念愉，思念的念，愉快的愉，今俞加上两颗心。

不过江念愉为什麽要帮她？只是在献爱心？单纯献爱心会有这样热烈的眼神吗？如果不单纯，那她图什麽？

今俞有些看不懂了。

老杨表扬完江念愉後就又开始输出他的大道理，“只要人人献出一点爱，星曜班就会变得越来越美好！”

“大家说对不对！”

老杨的发言慷慨激昂，大家的回复有气无力，萎靡得像凌晨两三点钟的太阳。

他扫了一眼台下对他的循循善诱爱答不理的同学们，又看看旁边若有所思的今俞，两相对比，不由对这位仔细聆听认真思考的新同学心生好感。

在赫尔墨斯学院教书这麽久，他还是第一次有了当老师的感觉。

作者有话说：

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江念愉：既然我穿进来了，就绝对不会让小俞受到伤害！

今俞：她为什麽要帮我？难道她有什麽不可告人的目的？

小七：早知道就不绑定江念愉了，净添乱！