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第26章 联名抗议（第2页）

“因此，我个人在考虑，我们是否应该集体联名，将今天生的具体情况，客观而完整地整理出来，正式向斯普劳特院长提交一份书面报告，表达我们的担忧和抗议。

我们不能让这种情况被视为常态，更不能让任何一位同学的基本尊严在课堂上受到践踏。”

科拉的话音落下，公共休息室内陷入了一阵短暂的沉寂。

方才还激昂的气氛像是被抽走了部分空气，带着几分迟疑的重量。

抗议一位教授——即便这位教授是洛哈特——终究不是一件可以轻率决定的事情。

这需要勇气，也意味着可能面对未知的后果。

不少低年级学生面面相觑，眼神中流露出不安；高年级学生则大多蹙眉沉思，权衡着其中的利弊。

“我同意。”率先响应的人声音不大，但突然响起的声音在安静的休息室内格外明显。

在众人混合着惊讶、钦佩与探寻的目光注视下，一个笔挺的身影从略显拥挤的人群中稳步走出。

竟然是希维尔·霍克。

这让科拉十分意外。

希维尔在学院里是出了名的温和派，性格内敛，行事稳妥，很少公开表达如此明确的立场，更不用说参与这种带有对抗色彩的行动了。

“我也同意！”

布兰琪立刻声援，她挥舞着拳头，“我们必须让院长知道真相！”

或许是温和派的站出，或许是有了第一人之后，应和变得不那么有心理负担。

支持的声音如潮水涌来。

“对！联名！”

“算我一个！”

“把我的名字也写上！”

附议的声音此起彼伏，从一年级到七年级，几乎无人退缩。

温和从不意味着懦弱，尤其是在原则问题面前。

看到如此一致的民意，科拉心中最后一丝犹豫也消失了。

她点了点头，雷厉风行地说：“好！那么我们现在就分头行动。自学小组和联名信同步进行。”

她目光扫过人群，开始点名：“希维尔，你人缘好，做事稳妥，由你来牵头组织自学小组最合适。

你先联络我们学院在防御术上成绩优秀的oduls和neduts年级学生，看看有多少人愿意担任辅导者。

然后统计各年级大概有多少人愿意参加，我们尽快确定第一次集会的时间和地点。”

“交给我吧。”希维尔郑重地点头，立刻就有几个高年级学生围拢过去，低声讨论起来。

“至于联名信的起草，”科拉继续说，目光沉稳，

“我会亲自负责初稿，确保用词准确、有理有据。

所有上过课的学生，可以到我这里来补充课堂内容和细节。注意，只陈述事实，不添加个人情绪化的攻击。

抗议书完成后会公示给大家审阅，所有人都可以提出修改意见，确认无误后再共同签署。”

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