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志愿调查（第1页）

志愿调查

高三的最後一段时光，十二月的寒风卷着落叶，敲打着育英中学的教室窗户。班主任李老师站在讲台上，手里拿着一叠表格，神情严肃。

“同学们，今天我们要进行高考志愿的初步调查。”李老师推了推眼镜，“这关系到你们的未来，请认真填写。”

教室里的气氛顿时变得凝重。纸张传递的沙沙声中，林寻感觉到一种无形的压力。她偷偷瞥了一眼旁边的江念，他正低头看着表格，表情是一贯的平静。

林寻在自己的表格上写下“心理学”三个字，这是她一直以来的梦想。但当她放下笔时，心里却莫名地忐忑。

“大家都填好了吗？”李老师环视教室，“有没有同学想分享自己的志愿？”

几个同学陆续举手，说着“医学”“法学”“计算机”之类的常见选择。轮到周屿恒时，他站起来温和地说：“我想学教育，以後当老师。”

李老师点点头，目光转向教室角落：“江念同学，你呢？”

所有人的目光都聚焦在那个靠窗的位置。江念擡起头，声音平静无波：“没想过。”

教室里瞬间安静下来。李老师皱起眉头：“没想过？马上就要高考了，你。。。”

“老师，”江念打断她，语气依然平淡，“我的情况比较特殊。”

这句话像一盆冷水，浇灭了教室里所有的声音。林寻的心揪紧了，她看到江念的手指无意识地摩挲着轮椅扶手，这是一个他紧张时的小动作。

李老师似乎也意识到自己失言，尴尬地咳嗽一声：“好吧。。。下一个同学。”

下课铃响起，同学们陆续离开教室。林寻磨蹭着收拾东西，等到教室里只剩他们两人。

“你为什麽说没想过？”她轻声问，“你明明那麽优秀，可以上最好的大学。。。”

江念望着窗外灰蒙蒙的天空，声音很轻：“上大学需要有人照顾，还需要。。。无障碍设施完善的校园。”

这些现实的问题像一记重锤，砸在林寻心上。

接下来的几天，两人之间的气氛变得微妙。江念比平时更加沉默，林寻也不知道该如何打破这种僵局。

周五的图书馆复习时间，两人都心不在焉。林寻卡在一道物理题上，习惯性地把练习册推过去：“这道题。。。”

江念瞥了一眼，却没有像往常一样立即解答。他沉默了片刻，突然问：“你的志愿是什麽？”

林寻愣了一下：“心理学。”

“为什麽？”

这个问题让林寻有些意外。她思考了一会儿，轻声说：“因为我觉得人的内心很神奇。。。有时候看起来坚强的人，可能正在经历巨大的痛苦。我想学会如何帮助这样的人。”

江念怔怔地看着她，眼中的冰层似乎裂开了一道缝隙。良久，他轻声说：“很适合你。”

这个简单的评价让林寻心里一暖。她鼓起勇气问：“那你呢？如果真的可以选择，你想学什麽？”

江念的目光变得悠远：“天体物理。或者哲学。”

这个答案让林寻惊讶。她以为以江念的数学天赋，会选择更“实用”的专业。

“为什麽？”她好奇地问。

“小时候经常和父亲一起看星星，”江念的声音很轻，“他说宇宙很大，人类的烦恼很小。有时候看着星空，会觉得自己的问题没那麽严重了。”

“那就选天体物理啊！”她激动地说，“你这麽聪明，一定可以的！”

江念苦笑：“现实不是童话，林寻。天文台不会有轮椅通道，野外观测更不可能。”

这些现实的问题像一盆冷水，但林寻没有退缩：“那就创造条件！现在很多大学都在改善无障碍设施，我们可以一起找。。。”

“我们？”江念打断她，眼神复杂，“你的未来是你的，我的未来是我的。不要因为我改变你的选择。”

这句话像一堵墙，突然隔开了两人。林寻的心沉了下去：“你为什麽总是要把我推开？我不在乎江锋，也不在乎未来有多难。”她握住他的手，语气坚定，“我在乎的是你。无论你选择什麽路，我都想陪着你。”

江念的手指微微颤抖，但没有抽回。

就在这时，他们的手机同时震动了一下。是班级群的消息，李老师发来了志愿统计表的电子版。

林寻点开文件，很快找到了江念的那一栏。在“志愿方向”那一列，赫然写着“未确定”。

第二天放学後，林寻没有直接回家，而是去了市图书馆。她收集了所有开设天体物理专业的大学信息，特别标注了它们的无障碍设施情况。

当她把厚厚一叠资料放在江念面前时，他愣住了：“这是什麽？”

“所有有你感兴趣专业的大学，”林寻认真地说，“我查了它们的无障碍设施情况，还标注了奖学金申请信息。”