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第79章 佛门东渡 人才计划（第5页）

“至于朝堂风波？”李之源嗤笑一声，“伯父，您才是皇帝！如今国库因异界开前所未有的充盈，军权在握，又有侄儿我和整个风行体系为您摇旗呐喊，保驾护航。那些只会耍嘴皮子的清流和利益相关的世家官员，还能翻了天去？正好借此机会，看看哪些是忠臣，哪些是蠹虫，一并清理了，也好让这朝堂，清净清净！”

李琰看着眼前锋芒毕露的侄儿，心中最后一丝犹豫也烟消云散。是啊，如今形势已然不同！皇权从未如此巩固，财力从未如此雄厚，武力从未如此强盛，更有李之源这深不可测的侄儿作为最强后盾！此时不动，更待何时？

一股久违的、属于开拓之君的豪情，在他胸中激荡。

“好！”李琰猛地一拍龙案，站起身来，眼中精光四射，“便依你……不，是依秦玉龙此策所言！朕会即刻召集心腹重臣，商议具体推行细则。之源，你需要朕如何支持？”

李之源见伯父终于下定决心，脸上露出了满意的笑容：“伯父圣明！其实也不需要您多做别的，要便是下旨定调，赋予此举‘为国育才，应对万界变局’的大义名分，占据道德制高点。其次，在初始投入上，需要朝廷与风行共同出资，以示朝廷决心，也能堵住那些说‘风行欲揽天下权’的悠悠之口。最后，在推行过程中，尤其是初期，需要朝廷，特别是刑部与各地官府，强力弹压可能出现的世家反弹和地方阻力，杀几只鸡，儆儆猴！”

“这些都不难！”李琰大手一挥，显得雷厉风行，“朕这就拟旨！初始投入，国库出三成，内帑出两成，剩余五成，由你风行商行承担，如何？”

“没问题！”李之源爽快答应。能用钱解决的问题，对如今的风行来说，都不是问题。

“至于强力弹压……”李琰眼中闪过一丝厉色，“朕会让影老和刑部的人做好准备。正好，借着佛门刚刚认怂的余威，看看哪个不开眼的，敢第一个跳出来！”

君臣二人相视一笑，一切尽在不言中。一场将彻底改变玄唐社会结构、影响深远的教育改革与人才争夺战，就在这看似轻松的闲聊中，被定了下来。

离开紫宸殿时，李之源仿佛才想起什么，从袖中（依旧是小壶天）取出一个精致小巧的玉盒，递给李琰：“伯父，差点忘了，这是侄儿新捣鼓出来的‘星辰玄黄茶’，数量不多，您先尝尝鲜，提神醒脑，延年益寿不敢说，但能让您批阅奏折时精神好些。等后续培育的多了，再给您多送些来。”

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李琰接过玉盒，打开一看，里面只有寥寥十数片茶叶，却片片星光流转，玄黄之气萦绕，异香扑鼻，一看便知是远贡品的仙家之物。他心中更是熨帖，觉得自己这个侄儿，虽然行事跳脱，但心里终究是装着自己这个伯父的。

“你有心了。”李琰欣慰地点点头。

李之源嘿嘿一笑，躬身行礼，告退而出。走出宫门，他回头望了望那巍峨的皇城，嘴角勾起一抹深邃的弧度。

“种子已经种下，就看能长出怎样的参天大树了……老秦，接下来，可就看你的手段了。”

他仿佛已经看到，无数寒门子弟涌入新式的学堂，无数的能工巧匠在研究院中挥洒汗水，新思想、新技术如同星火燎原，席卷整个玄唐。而那些曾经不可一世的世家门阀，要么在浪潮中被淘汰，要么就只能选择融入这新的洪流。

章程定策明天下，贷资并举育新芽

养心殿内定下的兴革大略，如同在平静的湖面投下巨石，其涟漪的扩散，需要一份能昭告天下、细则分明的章程。秦玉龙深知此事关乎国本，更是风行未来根基所在，几乎是废寝忘食，结合李之源带回的传承理念与玄唐实际情况，呕心沥血，数易其稿，最终将一份厚达数十页的《玄唐万界开拓人才兴国纲要》（下称《纲要》）正式文本，呈递御前。

这份《纲要》，已非简单的奏疏，而是一份体系完备、操作性极强的国家政策文件。

第一章：总纲与宗旨

开篇明义，指出“值此万界交汇，玄唐遇千古未有之变局，机遇与挑战并存。国之竞争，归根结底乃人才之竞争。为固国本、拓疆域、迎盛世，特制定本纲要。其宗旨在于：打破门阀壅塞，开启民智，广育英才，使天下才俊皆能为国所用，共赴万界之约。”

第二章：学堂体系构建

·层级设置：于各州郡设立“官立蒙学”，普及文字、算学、基础文史、异界常识；于各州治所及重要资源城市设立“官立格物学堂”，深入教授百工技艺、基础符箓原理、武道筑基、异界地理生物辨识等。

·师资保障：由朝廷礼部与工部联合选拔、培训师资，初期可聘请退役伤退之识字老兵、官府吏员、风行体系退休之符械师、勘探员等担任教习，并给予优厚俸禄及晋升通道。风行“万象书院”负责提供教材编纂支持与高级师资培训。

·经费来源：蒙学及格物学堂之基建、日常运营经费，由朝廷户部与地方财政按比例承担（具体比例根据州县财力划分）。另设“玄唐英才育成基金”，初始规模定为白银五千万两，由国库出资三成，皇帝内帑出资两成，风行商行以低息贷款形式出资五成。此基金专项用于补贴贫困学子膳食、学杂，奖励优异师生，以及支持教学研。

第三章：人才选拔与深造

·双轨并进：各地蒙学、格物学堂之优异学子，经考核，可凭“英才基金”资助，进入两条深造通道：一为长安太学，侧重经义策论、律法政令、宏观统筹，培养治国之才；二为风行“万象书院”，侧重符械制造、异界勘探、商贸管理、军事参谋等实用学科，培养开拓之才。

·科举革新：于下次科举时，正式增设“格物科”（考核技艺创新、工程营造）、“异界科”（考核异界知识、勘探策略）、“经济科”（考核财货流通、商贾管理）。中第者与进士同等待遇，量才授官，或进入风行体系担任要职。

第四章：工匠体系与技术革新

·研究院设立：于长安、洛阳、幽州（靠近北疆）、西域（靠近沙界）、金陵等地，设立“玄唐技术工匠研究院”，汇聚天下顶尖工匠。

·激励与产权：研究院工匠享受朝廷俸禄及风行特殊津贴。其技术革新成果，经评估后，可获得高额奖金，并可选择以“技术入股”方式，参与风行相关工坊之利润分成，明确其技术产权与收益权。

·定向培养：格物学堂中之优异工匠苗子，可直通研究院进行深造。

第五章：禁令与保障

·严禁垄断：严令各世家、宗族、地方豪强，不得以任何理由阻挠、破坏官立学堂之设立与招生，不得胁迫、利诱学子放弃入学或转投私学。违者，一经查实，主犯削爵夺禄，涉事家族三代不得参与科举及异界开特许权竞标。

·强力执行：授权刑部、督察院及各地官府，成立“清障纠察”临时机构，专司处理推行《纲要》过程中遭遇之阻力，有先斩后奏之权。各地驻军需积极配合，弹压可能出现的暴力抗法行为。

第六章：风行角色与低息贷款细则

·明确分工：朝廷主导政策制定、行政推行与法理保障；风行体系主要负责技术标准输出、部分资金支持（以贷款形式）、万象书院运营及人才吸纳。

·贷款模式：风行商行提供的五成“英才基金”（两千五百万两白银），并非无偿捐赠，而是为期三十年、年息仅一厘的低息贷款。此笔贷款由“玄唐英才育成基金”整体承贷，以未来该基金可能产生的收益（如技术分红、特许权收益等）及朝廷税收作为还款保障。此举既彰显了风行支持国策的诚意，避免了“商贾挟制朝廷”的非议，又保证了风行资金的长期良性循环，更将朝廷与风行的利益更深层次绑定。

这份详尽的《纲要》被迅分至朝中重臣及各部衙门。可以想见，其所引的震动与暗流。但与此同时，皇帝李琰乾纲独断的决心，以及风行体系那深不可测的财力与技术后盾，也让许多明眼人意识到，时代真的变了。

数日后，皇帝李琰力排众议，正式明上谕，批准《玄唐万界开拓人才兴国纲要》，着即日起，昭告天下，由宰相总领，六部协同，各地方官府严格执行，不得有误！

圣旨末尾，更是特意加了一句：“此乃固本培元、应对变局之国策，关乎玄唐气运，万界未来。凡忠心为国者，当戮力同心；凡阳奉阴违、阻挠大计者，即为国贼，朕必不容！”

煌煌天音，伴随着风行体系那庞大的资金与技术开始悄然涌动，一场席卷整个玄唐的教育与人才革命，正式拉开了序幕。无数寒门子弟的命运，玄唐未来的国运，乃至万界格局的走向，都将在这一纸章程之下，悄然转向。

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