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第34章（第1页）

梦里的课程是他高中时的阅读分享课，梦里那个旁观的老师不是他，而是当年他的语文老师刘老师。

阅读分享课之前一周，刘老师在讲课文选段之余给他们放了电影版的《边城》。电影是很多年前的，也不知道老师在哪下载的，画质在年代特质的模糊之余又带点晃。

课内的时间自然是不可能看完的，他们也不一定多爱看老电影，但对于入学就被学业压力捕获的高中生来说，一切违反纪律、不需要上课做题的活动他们都热衷。

他们在嵌在讲桌里的老式电脑上操作，下课时间开着声音看，自习课偷摸开着静音看，把电影断断续续看完了。

并不大的多媒体显示屏是悬挂在黑板前的，黎卓长得高，坐在倒数第二排，再加上屏幕反光，能看清字幕都不容易，漏掉了很多情节。

他遗憾，又觉得也许立足于文字的想象更丰富更有意思。

他去图书馆借了回来看，在不感兴趣的数学课上偷偷看。在原本只是每周都会布置的无聊的读后感的作业中，他真心实意地写下了一些感受。

真实的东西是看得出来的，黎卓。

除开课文那短暂窥探之外，他讲原文书里川湘之地的小镇风土，讲年轻生命的碰撞和灿烂，讲抒情中他对美的鉴赏和体验。

同学也许在听也许没在听，但一开始老师邀请他作分享时的鼓励他还记得：“你的眼睛看到的东西是很美的。既然你爱看书，爱写，那就多看多写，把真实感受写出来。”

刘老师是点亮他的人，他的确写了点东西，但在摸索的过程中，他窥探到了一个对他来说更有意思的、并想要为之努力的方向：他要做那个点亮别人的人。

那是一切开始的时候。

黎卓基本不怎么想起以前的这些事，他爱谈理想是几年前的事。但未完成的事就像一根刺扎在他肉里。

他拔不出这根刺，就假装疼痛不存在，又不知道什么动作就会牵引到痛处——其他人说的那些话做的那些事也会进到他的心里，就像廖一杰逼着他往前走，就像小满目标清晰知道自己要什么。

他猛地把被单掀起来蒙住头。

现在不挺好的吗？

想个屁想个屁想个屁。

结果带着一肚子气反倒是睡着了。

黎卓再醒来的时候是饿醒的，房间已经陷入一片自然的黑暗中。

他摸起手机看了眼时间，七点半了。

在天暗了的时候醒过来的确是心情不怎么美妙，黎卓拖着饿体去煎了条粽子，没想到还煎糊了。

黎卓将就着把糊了的部分扔了，剩下半条粽子勉强吃着。

就是可惜他妈妈包得辛苦，浪费了半条粽子。

黎卓解锁了手机习惯性地点进微信。

【hhhiii】：十万火急十万火急！

来自一分钟前的“十万火急”。

点进去对话框，对方状态还是正在输入中。

—[图片］

—你在哪你在哪你在哪

—十万火急十万火急！

—那么小的猫我感觉我碰一下都得把它捏死了啊啊啊啊啊