笔趣阁

6070（第10页）

“来来来，你坐这。”楚忘殊一把扯着祝屿白往前走，将他拉到空位上坐下，生怕被别人抢先。

“楚忘殊，这只有一个座位。”祝屿白坐下后，有些不明所以，仰头看她，意思很明显——他坐下了，她呢？

楚忘殊点点头，“我知道啊，所以你坐好，我坐前排去。”

祝屿白：“……”

“你不是喜欢坐后排吗？这里虽然比不上最后一排那个风水宝座，但也算凑合了。”楚忘殊说完，便一脸视死如归的模样往前走。

她边走边想，她都把祝屿白喜欢的后排位置留给他，自己独自面对前排风雨，应该可以弥补忘记占座了吧？

虽然坐在前排体验感非常不好，但对于此时此刻的情况，似乎还不赖。

座位上的祝屿白，被她一副忍痛割爱，以及还有一丝窃喜的神情搞得一脸懵，一动不动地注视着她离开的背影。

似乎她觉得是他很喜欢后排，才让他坐这里的？

但旁边坐的不是她，他坐这里干嘛？

回过神来，他赶紧起身，想要跟上她，不料他刚站来，上课铃声分毫不差地响起，学生们慌不择路地找位置坐下。

他目光落在楚忘殊的身边，发现她已经坐在了前排，四周都有人，于是他只得作罢，重新坐下来。

讲台上的尹老师，照例先打开课件，而后环顾教室一圈，目光掠过前排的楚忘殊时一顿，眉宇间有些疑惑，视线扫过后排的祝屿白时才恍然大悟。

“今天我注意到有些搭档没坐在一起。”

话音刚落，楚忘殊心口一紧，完了，忘了这门课的老师要求。

不会要扣分吧？

一定是今天出门忘记看黄历了，要不就是楚砚青不久前的生日愿望是祝她喝水都塞牙，否则她怎么会这么倒霉？

她竖起耳朵，聚精会神地听尹老师接下来的话。

这门课的平时分本来就不高，要是再因为这扣分，她得以死谢罪了。

“不过考虑到今天更换了教室，所以不扣分了。”随着尹老师话音落下，楚忘殊心里悬着的大石头总算落地了。

她长舒一口气，拿出笔记本，开始认真听课。

毕竟今晚她坐在老师眼皮子底下……

尹老师踱步到教室中间，“今天的主题是——”

说话的同时，她按下遥控，开始播放课件，“爱情是什么？”五个字醒目地出现在课件上、

“多巴胺！”

“**——”

尹老师附近区域不断有人回答，声音此起彼伏。

“对，是一方面，爱情确实会产生这些神经递质。”尹老师赞同地点点头，指了指回答的人让其下课找他找学号加平时分。

说完他环顾四周，“还有其他回答吗？”

学生们低声讨论起来，似乎有很多想说的话，但还是没人系统的回答。

见此情景，尹老师只好使出杀手锏，“还有其他回答吗？只要说就能加平时分哦。

楚忘殊：“爱情三角理论。”

几乎是在尹老师刚说完的一瞬间，她便抢答道。

他的整句话，楚忘殊就听到个“加平时分”的重点。

尹老师走到楚忘殊座位附近，看着她继续问道：“对，这是个很经典的爱情理论，楚同学你知道这三角是哪三角吗？”

还好楚忘殊不是一听到“加分”就头脑发热起来回答的，她还真知道这个理论。

“老师，罗伯特·斯滕伯格教授提出的这个理论认为爱情的三种基本元素为激情、亲密和承诺。”

“其中激情是指彼此吸引，是爱情的情绪层面；亲密是人与人之间彼此的相契相投，为爱情的动机层面；最后的承诺是当爱情中的激情退去后，需要承诺来维持，是走入婚姻的保证，是爱情的理性层面。”

尹老师赞扬地点点头，“楚同学的回答很准确，这个和理论是目前为止解释人类爱情最具影响力的观点。”

他又开始在教室里踱步，预示着他还要继续提问。

果不其然，下一瞬教室里响起他提问人独有的调调，“还有其他回答吗？”

这次叽叽喳喳的讨论声持续了很久，但最终没有回答的声音。

尹老师不知何时已经回到了讲坛上，他敲了敲讲桌，众人的目光齐刷刷地看向课件。

“爱情是什么？或许没有人能说得清楚，或许每个人有自己的理解，而我的愚见，也许爱情意味着说废话。”

见底下的学生有些茫然，尹老师开始解释：“大家觉得说废话也是爱情的一种答案很不可思议吗？”

有人点头也有人摇头，尹老师继续道：“大家试想一下，如果你连和对方说话的欲望都没有，那你对这个人肯定谈不上喜欢吧？多说废话会使双方产生情感联结，当双方愿意彼此分享琐事，例如‘天气好不好’、‘你晚饭吃什么’，这种交流能建立信任感增强亲密感和情绪共鸣。”

“这里所说的‘废话’，当然也不只是废话，它更多代表一种交谈欲望，双方渴望相互倾诉，愿意让通过诉说的方式，让彼此更加了解。”

楚忘殊坐在底下若有所思。

爱情还能这么定义？会不会有点草率？