笔趣阁

第587章（第2页）

&esp;&esp;“高二年级下学期，也就是最近一次期末考，你的物理得分是？”

&esp;&esp;火鹤：“92。”

&esp;&esp;李老师：“嗯，62分确实是低了一点，但是考虑到你走艺术路线倒也嗯？你说多少？”

&esp;&esp;火鹤：“92分。”

&esp;&esp;“你们班最高分呢？”

&esp;&esp;“92分。”火鹤诚恳地解释，“但是我不是次次都能拿到最高分的，起伏很大。”

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&esp;&esp;二代的出道组合名更正为fate4，作者写迷糊了一直以为自己没给二代取名字，感谢昨天宝宝的捉虫

&esp;&esp;ps

&esp;&esp;《寒枝雀静》这部电影是真实存在的

&esp;&esp;我不是电影爱好者，这方面看个概念就好

&esp;&esp;

&esp;&esp;火鹤在会议后，才知道其实自家父母也是全程参与的。

&esp;&esp;虽然两个人都没在场，但章文通过语音，已经将全部的过程直播给了他们。

&esp;&esp;接下来就是打工人们矜矜业业的时刻了——

&esp;&esp;毕竟这次会议，必须形成正式的书面文件，大家要确保整个“项目”高效，有序地推动，避免后续的一系列问题。

&esp;&esp;参加会议的都是高效率的人才，哪怕是陈诗翰，看着不着调，但能够从七代刚集结就带他们，一直带到出道，还继续担任助理工作，其实也是这个领域的“能人”了。

&esp;&esp;这份名为《关于[火鹤]报考晨京电影学院导演专业备考项目启动会纪要》的文件，在整理出来之后，自然要给更多会议不在场的人翻阅查看。

&esp;&esp;比如苏锐。

&esp;&esp;次日，他翻开厚厚一沓文件，看到了李老师所写的《[火鹤]文化课备考初步诊断和规划》，其中第一栏就是【学情分析】。

&esp;&esp;苏锐从头开始阅读起来。

&esp;&esp;恰好小黄进屋送文件，看到苏锐正在看的内容，有些好奇地在室内停留了一会儿。

&esp;&esp;半晌，终于忍不住问：“那个，苏哥，火鹤的文化课有什么问题吗？我看怎么李老师写了这么长？”

&esp;&esp;苏锐抬起头，面色有些复杂。

&esp;&esp;小黄：“？”

&esp;&esp;苏锐：“虽然写很长，每一门都分开详细分析描述，但是大体意思基本只有一个”

&esp;&esp;“什么？”

&esp;&esp;“——火鹤属于‘高效型学霸’，基础、能力和积极性都不缺，唯一的问题是时间不足，可能会造成影响。”

&esp;&esp;毕竟作为已出道的艺人，工作和学习经常难以协调，日常学习的时间当然会被压缩，节奏也会断断续续无法维持。

&esp;&esp;再看下方的总结：

&esp;&esp;“文化课整体水平处于远高于艺术生平均线的层级，虽然主攻艺术方向，但基础学科积累非常扎实，甚至具备自主冲击985水平的潜力。”

&esp;&esp;苏锐：“”

&esp;&esp;虽然知道火鹤成绩的确是不错，甚至考过状元，但这之前毕竟是谭老师的领域，加上中考也已经是两年前的事了，初高中的学业难度不是一个等级——以至于到现在，他才终于对“火鹤成绩好”这个描述，有了更深刻的认识。

&esp;&esp;要知道，一般文化课的主要负责人在写这类报告的时候都会偏向于保守，譬如当初给钟清祀和洛伦佐这两位写文化课评估的时候，也只是表明“有冲击一本线水平的潜力”，这边直接一个大跨度上985去了。

&esp;&esp;至于再下面的第一阶段时间安排，苏锐自诩在学生时代算是勤学好问，乍看一眼只觉得密密麻麻，已经代替感受到压力了。

&esp;&esp;他翻开下一页。

&esp;&esp;是顾老师的《[火鹤]导演专业备考个性化方案》。

&esp;&esp;扑面而来的一堆夸奖。

&esp;&esp;小黄还没急着走，仗着他们这群七代的主要工作人员关系熟稔，已经绕过桌子，目光落在了纸页上，顺口往外读：

&esp;&esp;“极具独立思考能力和哲学倾向，少见的‘内在逻辑和精神深度全部达标’哇！”

&esp;&esp;“不是典型的‘考生型学生’，具有更接近创作者的思维方式哇！”

&esp;&esp;“另辟蹊径，不爱走寻常路，不会一味迎合哇！”

&esp;&esp;“情感细腻、共情能力极强哇！”

&esp;&esp;苏锐无可奈何地：“你‘哇’够了吗？”

&esp;&esp;小黄这才意识到自己居然浑身散发着为人父母的骄傲，明明她比火鹤也就大了十多岁，还在人生美好的二十多岁。

&esp;&esp;她讷讷地问：“但是最后那条缺点，这和面试的时候，考官问你有什么缺点，你回答‘我这个人太追求完美，所以总是过于严格要求自己’有什么区别吗？”

&esp;&esp;苏锐随着她手指的方向看过去：

&esp;&esp;【共情过强，情绪易被拍摄素材带动。】

&esp;&esp;不好说，确实有些雷同。chapter1(）;