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第625章（第1页）

&esp;&esp;播放结束，室内一片死寂。

&esp;&esp;蓝光、女孩、手机、霓虹、静音陌生，这部短片画面稍显模糊，留白很多，且没有明确的叙事——并且，从头到尾没有声音。

&esp;&esp;这就是短片中能够提取的所有信息。

&esp;&esp;“这是公益短片《静音模式》的全部内容，现在请考生根据短片内容讲述和解析。”

&esp;&esp;30秒时间，短得不可思议，考官的声音好像是从天边传出。

&esp;&esp;火鹤往后靠了靠，感觉周围的人都有些迷迷糊糊，但是即使如此，在“大家可以开始发言了”的声音落下后，大个子方源源就以与他高大身躯不符的敏捷，迅速举起了手。

&esp;&esp;所有人的目光都转向了他。

&esp;&esp;方源源紧张地咽下一口吐沫，缓慢地开始进行解答：

&esp;&esp;“我看到了一个在夜晚，似乎是失眠了的女孩子坐在床边。手机里有很多的消息，但她统统选择不看，甚至为此把手机反过去，关掉了声音——我觉得，这是在讲一种现代年轻人之中普遍存在的，‘拒绝沟通’的状态。现代人，确实在科技发展的情况下过于依赖手机等电子设备。”

&esp;&esp;他顿了顿，又补充，“并且，蓝色的光可能是一种孤独感伤的象征，她感觉孤独，也想要沟通，但行为表现出了逃避的，矛盾的心理——这应该是一种当今社会需要注意的心理状态。”

&esp;&esp;他回答完毕。

&esp;&esp;平实且直接的复述，没有亮点，但确实合情合理，作为第一个发言，来不及组织措辞的人，他表现得其实不错。

&esp;&esp;火鹤本想要抬起手给他鼓个掌，但之前的鸭舌帽刘照华已经迫不及待地加入了话题：

&esp;&esp;“我倒是认为，在这个短片里，女孩子可能不是简单地‘拒绝’，而是她在等待一个人。”

&esp;&esp;“她或许是一个很受欢迎的人，虽然有99+的消息，可是那些消息里完全没有她想看的内容，因为都不是自己希望的那个男孩儿发的。她的嘴巴在动，情感传递不出去，房间里是蓝光，更表现出她被情绪包围了，但是传达不给那个想要找的人，这是一种‘被动的痛苦’。”

&esp;&esp;解读得其实比方源源要深入，他在试图分析女生更多的情绪的可能性。

&esp;&esp;这是公益广告。

&esp;&esp;强行将内容扭转到“爱情”上去不可取，但是按照面试前的交流来看，刘照华只是聪明地从自己擅长的领域出发了，并且解读得很新颖。

&esp;&esp;剩下的人仅有火鹤和闻天翔两个。

&esp;&esp;但是后者也没有立刻发出声音，火鹤往左侧看了一眼，感觉他有种“想说的内容被别人先说完了”的无措感。

&esp;&esp;注意到老师们的目光，连带着两个完成叙述的同组考生，一起聚焦到自己二人身上，火鹤笑了笑：

&esp;&esp;“那我来说说我的想法吧。”他说。

&esp;&esp;“我认为，女孩的世界开启‘静音模式’，不是在关掉声音，而是在模仿静音——真正的静音，说不定来自她自己。”

&esp;&esp;坐在对面正中的一位老师倏然抬眼。

&esp;&esp;“整个短片看起来好像是一个拒绝沟通的女孩，但或许，这个女孩不是‘不想听’，而是‘听不见’？她在模仿一个正常人面对声音时的反应方式。”

&esp;&esp;火鹤组织着措辞，他脑海里有太多庞大的信息翻涌，必须努力地让自己的嘴跟得上自己大脑飞快地思维跳跃：

&esp;&esp;“开头的时候，女孩在信息弹出，关闭音量之前，整个短片也是没有任何消息提示音的。”他顿了顿，“同时，我注意到蓝光的存在——从一开场，画面还没有清晰的时候开始，整个世界就是蓝色的。那么是不是可以大胆解读，蓝光并不仅仅是情绪，更是听觉世界全程封闭的象征？”

&esp;&esp;“二者同时在告诉我们一件事：‘静音模式’并不是她的选择，而是她存在的空间——她听不见。”

&esp;&esp;“所以，她模仿的，不是声音的消失，而是‘选择权’——假装自己能决定要不要听见，假装能像别人一样，拥有拒绝的权力。”

&esp;&esp;“可事实上，她没有。她只能通过模仿，去获得一点‘被看作正常人’的可能。”

&esp;&esp;现在，所有的老师都在抬起头盯着他了。

&esp;&esp;火鹤深吸一口气，总觉得自己说的有些乱，但该有的升华环节不能缺失：

&esp;&esp;“短片里，一个听障女孩在模仿有听觉的人，但反过来，也许我们这些听得见的人，早就习惯了‘社会性静音’——听而不闻、视而不见。”

&esp;&esp;“她的世界被迫静音了，而我们的心，可能也是。”

&esp;&esp;“卧槽。”

&esp;&esp;不知道是不是错觉，在短短的数秒的沉默之后，火鹤好像听到了隔壁的隔壁的刘照华，发出了一个仅限于气音的惊叹词。

&esp;&esp;但是这个词太不适合这种正式专业的场合了，或许是错觉。

&esp;&esp;阅片分析，实际上没有固定的答案，更不分对错。

&esp;&esp;考官们要看的，是考生如何从视觉碎片中提取出叙事逻辑，进一步升华，是重新组织影像的能力。