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第9章 讲台上的作文和课桌上的老师（第2页）

金丝眼镜的镜片也反着月光，两片小小的白色光斑挡住了她的眼睛。

像一张旧照片。

8o年代的小学教室，月光下的女教师。

王昊把蜡烛掏出来，走到讲台旁边的角落里放好，点上。

蜡烛的暖黄色光和窗外的灰白色月光在教室里交汇，形成了一种冷暖交织的奇异光线。

“光线够吗？”

“够了。”赵婉清从怀里拿出那叠作文本，放在讲桌上，打开第一本。

手边没有红笔。

王昊把背包翻了一遍，找出了一支圆珠笔。“没有红笔，只有蓝色的，凑合用？”

“不行。”赵婉清摇头。“批改作文必须用红笔，这是规矩。”

“规矩都三十年了赵老师。”

“规矩就是规矩。”赵婉清的语气不容商量，典型的教师权威感。

王昊挠了挠头。“讲桌抽屉里有没有？”

试了试，还能写。

“三十年了还能出水。”赵婉清看着笔尖流出的红色墨迹，声音里带着一丝不易察觉的唏嘘。

然后低下头，开始批改。

红笔在作文本上“沙沙”地划过，勾、圈、叉、波浪线，每一个批改符号都写得一丝不苟。

金丝眼镜在鼻梁上微微下滑，赵婉清用右手中指的指背往上推了一下，推到了端正的位置，然后继续写。

这个动作她重复了很多次。

每批完三四行字就推一次眼镜，频率稳定得像钟摆。

王昊搬了把椅子坐在第一排课桌旁边，胳膊撑在桌面上，看着讲台上的赵婉清。

教室很安静，只有红笔划过纸面的“沙沙”声和偶尔的翻页声。

赵婉清批改的度不快，每一篇都看得很仔细，嘴唇微微翕动，像是在默读学生写的每一个字。

“这个‘的’用错了。”赵婉清忽然出声。“‘高兴得跳起来’，应该是‘得’，不是‘的’。”

红笔在作文本上圈出了那个错别字，旁边写了一个“得”。

“赵老师，你改这个的时候学生能看到吗？”

“看不到。”赵婉清头也没抬。“但作业就是作业，对就是对，错就是错，有没有人看不影响批改的标准。”

“你这性格真适合当老师。”

“谢谢。”赵婉清把第一本合上，打开了第二本。“安静，不要影响老师工作。”

王昊真的安静了。

他看着赵婉清一本一本地批改，看着红笔在泛黄的纸页上留下一个又一个批注，看着金丝眼镜一次又一次地从鼻梁上滑下来又被推上去。

时间在教室里变得很慢。

外面的世界是阴渡，是三十年前全镇失踪的废墟，是游荡着怨灵和凶煞的灰色地带。

但这间教室里，此刻只有一个女教师在批改作文。

第三本。

第四本。

第六本。

赵婉清的批改度越来越慢了。

不是因为累，行尸不会累。

是因为她开始在每一篇作文上停留更长的时间。

第六本作文的主人叫“周小花”，作文题目是《放暑假了》，写“放暑假了我最高兴的事是不用上学了可以去河里洗澡”。

红笔在“洗澡”两个字下面画了一条波浪线，旁边批注了“‘游泳’更准确”。

然后翻到了第七本。

第七本的封面上，歪歪扭扭地写着两个字。

“栓子。”

赵婉清翻开封面。

正文用铅笔写的，字迹歪歪扭扭的，一看就是刚学写字没多久的低年级学生，有些字写得太大出了格子，有些字写得太小缩在格子的角落里。

赵婉清的眼睛透过金丝眼镜的镜片，一个字一个字地看。

然后她开始念。