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第186章 画里的家常菜（第3页）

“嗯？”

“那时候你也是，每天变着花样做饭。”老陈的声音很轻，“后来有了小来，你太忙了，我也太忙了。渐渐地，吃饭就成了填饱肚子的事。”

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来来鼻子一酸，没说话。

“对不起。”老陈忽然说，“我很久没夸你做饭好吃了。”

“没事。”来来摇摇头，“我也很久没用心做饭了。”

两人沉默了一会儿。窗外的月光照进来，在画上投下柔和的光。

“小来画得真好。”老陈说，“她画出了张老师的生活，也画出了……我们的生活。”

是啊，我们的生活。来来想。每天重复着相似的节奏——上班，下班，做饭，吃饭，陪孩子，睡觉。在日复一日的重复里，最初的热情慢慢消磨，爱变成了习惯，幸福变成了理所当然。

但孩子看到了不一样的东西。在孩子眼里，妈妈做饭不是任务，是爱的表达；爸爸回家吃饭不是例行公事，是幸福的期待。

“老陈，”来来忽然说，“下周末，我们请张老师来家里吃饭吧。”

“为什么？”

“想谢谢她。”来来说，“谢谢她教小来画画，谢谢她……让我重新看待做饭这件事。”

老陈想了想：“好，我支持。”

一周后，张老师真的来了。那是周六的傍晚，她提着一盒自己烤的饼干，笑容温柔。

“张老师！”小来扑过去，“你看，我画了好多你！”

她把那四幅画拿给张老师看。张老师一幅幅看着，眼圈渐渐红了。

“画得真好……”她轻声说，“小来，你画出了老师最真实的生活。”

“老师，你喜欢吗？”小来问。

“喜欢，特别喜欢。”张老师蹲下身，抱住小来，“谢谢你，小来。”

那顿晚饭是来来精心准备的。她做了红烧肉——老陈最爱吃的；做了清蒸鱼——小来最爱吃的；做了西红柿炒蛋——张老师经常做的。每一道菜都用了心，摆了盘，像对待一件作品。

吃饭时，张老师说起了自己的故事。她说她从小喜欢画画，但家里条件不好，没能专业学美术。当了幼儿园老师后，她开了美术班，想让更多孩子接触艺术。她说她丈夫是程序员，工作很忙，经常加班。她每天做饭，是为了让丈夫回家能吃上热乎的饭菜。

“有时候确实累。”张老师微笑着说，“但看到孩子们画得开心，看到丈夫吃得满足，就觉得一切都值得。”

“老师，你说给爱的人做饭是幸福的事。”小来说，“我妈妈也是吗？”

张老师看向来来：“小来妈妈一定也是。”

来来点点头，眼睛有些湿润。

饭后，张老师教小来画了一幅新画。这次画的是一张餐桌，桌边坐着四个人——张老师，小来，来来，老陈。桌上摆满了菜，每个人都在笑。

“这幅画叫什么名字呢？”张老师问。

小来想了想：“叫《幸福的一餐》。”

张老师笑了：“好名字。”

送走张老师后，小来把新画贴在了冰箱上。来来收拾厨房时，看着那幅画，突然觉得，自己好像重新认识了“做饭”这件事。

它不只是填饱肚子，不只是完成任务。它是表达，是关怀，是连接家人的纽带。热气腾腾的饭菜里，藏着说不出口的爱和牵挂。

夜里，小来睡着后，来来坐在书桌前，写下了这样一段话：

“今天请小来的张老师来家里吃饭。这位年轻的老师，用最朴素的方式，教会了我和女儿重要的一课。

“她让孩子明白，画画不只是技巧，更是观察和表达。她让孩子看到，生活里的寻常片段——比如做饭——也可以成为艺术的主题。

“而对我来说，她让我重新审视了自己的生活。日复一日的厨房劳作，在孩子的画里，变成了爱的仪式。油盐酱醋，锅碗瓢盆，这些我曾经觉得繁琐的东西，原来都是幸福的原料。

“从今天起，我要像张老师那样，把做饭当作一件幸福的事来做。不只为填饱肚子，更为表达爱，传递温暖。

“谢谢小来，谢谢张老师。你们让我看见，最平凡的生活里，藏着最珍贵的艺术。”

写完后，她走到小来房间。女儿睡得正香，床头柜上放着她今天画的那幅《幸福的一餐》。月光照在画上，餐桌上的菜肴泛着温暖的光泽。

来来俯身，轻轻吻了吻女儿的额头。

“晚安，我的小画家。”她轻声说，“谢谢你，让妈妈重新学会了看见。”

窗外，夜色温柔。远处的灯火像星星，每一盏灯后面，都有一个家，都有热气腾腾的饭菜，都有爱和被爱的人们。

而在这个寻常的春夜，一个母亲在孩子的画里，找到了生活最初的意义。

这就够了。真的，这就够了。

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