易中海的话语在阎埠贵心中回荡了数日,如同投入静湖的石子,涟漪不断扩大。
是呀,一晃间穿越而来o年多了,一九七六年,还有三年就要恢复高考了。
是该为四合院青少年的未来考虑了!
他深知此事关系重大,绝非一时冲动可为。
接下来的几天,他像一头谨慎的猎豹,不动声色地观察、筛选、评估。
目标必须绝对可靠。
要条件是心性:求知欲强,品行端正,守口如瓶。
其次是环境:家庭背景相对简单,不易被严密监视。
最后是潜力:具备一定的理解能力和学习热情。
经过缜密考量,一个核心名单在他心中成型:
棒梗:虽然刚十五岁,但是经历挫折后心性沉静,对厨艺的钻研证明其有耐心和专注力,家庭虽复杂但秦淮茹可控。
阎解成:二十三岁,自家儿子,知根知底,近期表现踏实上进,掌握了维修技能,逻辑思维有所提升。
阎解放:年纪十九,机灵好学,在兄长影响下对知识有兴趣,是可塑之才。
李晓兰:十七岁,虽不住院内,但求知若渴,意志坚韧,是块读书的料,需冒险联系。(他打算通过看门老张头传递消息)
另外,还有何雨阳(十六岁)、何雨水(十四岁)兄妹,以及阎解睇(十三岁)……
地点是下一个难题。
院内人多眼杂,绝不可行。
他想到了几个备选:
一是远离居住区的废弃砖窑,
二是郊外河边僻静的树林,
三是夜里利用“劳动实践组”外出帮工(如给粮站卸货)后,借口休息在偏僻角落短暂停留。
最终,他决定根据情况灵活选择,每次更换地点,降低风险。
内容更是需要精心设计。
绝不能是现行的敏感教材,而是剥离了特定时代标签的、人类智慧的结晶基础。
他连夜整理脑中的知识:
数学:趣味逻辑题、基础几何原理、实用算技巧。
语文:精选古典诗词(咏物言志、富含哲理类)、成语典故、优秀的记叙文范文(侧重描写与叙事,避免政治色彩)。
常识:基础物理现象(杠杆、浮力等)、中外地理趣闻、历史故事(侧重人物智慧与文明展)。
他将这些内容用最朴素的语言重新编写,记在一个巴掌大的、用废旧账本纸张订成的小册子上,字迹小而密。
时机选择在一个周末的午后。
阎埠贵提前通过老张头,用隐语给李晓兰传递了信息。
对院内六人,他则以“带你们去个地方,教点更实用的本事”为由,引起了他们的好奇。
这天,天气闷热,乌云低垂,似乎要下雨。
这反而成了最好的掩护。
阎埠贵带着棒梗、解成、解放、解睇,何雨阳、何雨水、借口去城外挖野菜,走出了四合院。
在约定地点,与忐忑又兴奋的李晓兰汇合。
地点选在城外一条干涸河道的桥洞下,这里隐蔽、通风,且有流水声可以掩盖谈话。
八个身影钻进桥洞,光线顿时暗了下来。
孩子们脸上都带着紧张和好奇。
阎埠贵没有废话,神情严肃地扫视七人: