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第103章（第1页）

可吴思一开口?，就如一桶冷水兜头直下，浇灭了她所有的英雄幻梦。

“李老师告诉我你前天放学在校门口?和一个社会?青年抱在一起？”

“葛思宁，这是怎么?回事？”

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作者有话说：思宁：那些打不死我的一直在打我

这个问题……

这个问题其实很?好回答，她?当时怎么和李老师解释的，现在?怎么说就是了。

她?和江译白目前是清白的。

就算打电话问家长也是同样?的说辞。

李老师之所以会转头告诉吴思，八成是因?为不信任葛思宁。

李老师的不信任葛思宁可以理解，可吴思的不信任却令她?如鲠在?喉。

不管葛思宁再怎么不喜欢吴思，她?也不得不承认自己确实是被吴思优待的学生之一。

这优待虽然没能给她?带来什么实质性的利益，甚至还让她?增加了很?多额外的负担，但同时也助长着葛思宁的威风，让她?自认为区别于?其他同学。

学校里一直都在?抓早恋，她?们班因?为有了小甲小乙这个案底，吴思三番四次找人?套话，班里三分之二?的人?都被叫去?过，但不限于?李函和学习委员。

那么多学生里，她?唯独没怀疑过葛思宁。

有时候在?办公?室里被其他老师调侃，吴思还会帮她?说话：“其他人?我不敢说，但葛思宁绝对不会。”

葛思宁为她?的信任而得意洋洋。

以前她?总觉得这优待是理所当然的，因?为她?确实争气。但是在?被质疑的当下，葛思宁突然醒悟，成绩不是全部，这优待还包含老师对她?的欣赏和期待。

成绩是过去?时，期待却是将来时。

很?明显，最近这个状况频出的葛思宁，已?经失去?了吴思的信任了。

葛思宁脸色发白，她?咬着嘴唇，让自己的语气听起来尽可能地坚定：“我没有。”

“没有和社会青年抱在?一起，还是没有早恋？”

“……没有早恋。”

回答这个问题的时候葛思宁飞速地把这段时间发生的事情串联起来，她?悲哀地发现吴思那天严厉的责备或许真的事出有因?——假设葛思宁真的在?校外有男朋友，那么她?成绩下降是正常的，没被吴思抓到在?校内谈恋爱也是正常的，不正常的只?是她?作为老师却过分信任学生而已?。

吴思为自己的错误判断而恼羞成怒，让她?误判的葛思宁自然难逃其咎。

站在?班主任的角度来看，葛思宁甚至有点忘恩负义。

意识到这一点的葛思宁百口莫辩，她?连维持冷静的理智都不要了，断断续续地和吴思复述着那天的情景、说明江译白和自己家的关系，以及她?对作文题目错误理解的思路，解释自己考差的原因?。