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感官（第1页）

感官

13。

小川笑发现，影山的“休眠”也是有规律的。

数学课丶英语课丶历史课……

这些需要大量理解和记忆的科目，他入睡得最快。

而在体育课丶以及偶尔涉及到人体结构或运动原理的生物课上，他则能维持更久的清醒。

虽然眼神依旧常常放空，但至少没有立刻进入睡眠状态。

嗯，真的很诡异。

14。

日向邀请小川笑去看他们的排球赛。

“可，学校本来就组织了我们去为你们加油。”小川笑疑惑，“你们不知道吗？”

“啊！想起来了！”日向眼神清澈，露出恍然的模样。

他很可爱，就像一颗懵懂的恒星。

15。

这是一个最让外人困惑的谜题：

小川笑对一只蚂蚁的死亡感到彻骨悲伤，却在亲人哭泣时面无表情。

并非她感受不到。

恰恰相反——强烈的情绪如同海啸，会瞬间冲垮她脆弱的处理系统。

于是，大脑啓动了保护机制：隔离。

姑妈去世时，她专注地研究葬礼上花朵的排列规律，来避免被“永别”这个巨大概念吞噬。

同桌轻轻叹息，她却感到胸口真实的压迫感，不得不提前离开教室。

後来，小川笑学会了一个词：“共情能力过载”。

就像精密仪器靠近强磁场会失灵，她需要距离来保护自己不被他人的情绪熔毁。

16。

当现实世界过于嘈杂混乱，小川会悄然退入内心构建的平行宇宙。

在那里，时间可以被折叠成整齐的方块，按颜色分类存放。

人们的对话像漫画气泡一样可见，并且附有字典注释。

社交不是模糊的直觉，而是一套清晰的丶拥有“如果……那麽”条款的算法。

数学课上，当老师讲解几何证明时，她实际上在脑中构建这座“完美城市”。

直到被点名提问，才像潜水者突然被拉回水面。

经历短暂的“灵魂失压”後，她茫然地看着周围熟悉又陌生的世界。

17。